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教育部「轉型正義教育多元推動專案辦公室」自今天（16日）起在國立臺北藝術大學推出《機制校園生活》與《共同的註腳——二二八事件教育工作坊成果展》兩檔展覽，分別從歷史文件與青年創作出發，透過校園經驗、檔案物件、身體感知及版畫創作，邀請民眾從不同路徑接近二二八事件，思考歷史如何與當代校園及個人生活產生連結，讓轉型正義走進校園。

兩檔展覽在北藝大關渡美術館開展，教育部次長朱俊彰、國立臺北藝術大學校長暨計畫主持人劉錫權及與全臺各地投入轉型正義教育推動工作的師生、合作單位出席開幕活動。

教育部次長朱俊彰致詞時表示，慶幸自己生在臺灣，因為這是華人社會數千年來最自由呼吸的地方，但這個光景才數十年，尤其令人焦慮的是，年輕的一代並未了解目前的生活是得知不易的，民主的DNA並非從天而降，轉型正義是民主很好的切入點，若能轉型正義的展覽與轉譯，讓大家了解民主DNA，知道過去為何發生不正義之事，為何國家為對人民做這樣的事情，就能在未來的公共參與中，辨別及避免哪些議題與政策措施會對人民造成傷害。

教育部推動轉型正義教育行動綱領第一階段強調扎根與理解後，明年的第二階段推動深化與支持，希望從國小到大學階段，讓民主深化到下一代，讓他們透過轉型正義，更認識民主。

《機制校園生活》以二二八事件歷史文件與物件為核心，從校規、訓導、集體活動及思想教育等日常機制切入，透過青年最熟悉的「校園」生活，呈現個人在特定歷史情境中如何面對制度、群體與自身的選擇。展場透過「倡議」、「抵抗」、「支援」、「捲入」與「見證」五種角色展開觀看，呈現人在動盪時局中的不同位置，觀眾可以透過角色卡探索展場中的文件與物件，並藉由觀看位置的轉換，重新思考：如果身處當時的時空下，自己將如何理解自己的位置？

而《共同的註腳——二二八事件教育工作坊成果展》，呈現一場從歷史教育走向藝術實踐的跨校行動，參與的國立中山大學、國立中央大學、國立中正大學、國立中興大學、國立成功大學、國立宜蘭大學、國立屏東大學、國立臺北藝術大學及國立臺東學分別邀請課程講師從9個在地場域與二二八人物及事件出發，帶領學生認識人物生平、地方脈絡與歷史處境，再由跨領域表演藝術工作者林子寧進行身體引導、版畫藝術家李佳泓帶領創作。學生從觸動自己的歷史片段出發，經由身體感知、圖像轉化、雕刻與印版，完成一件件個人版畫作品，並在本次的展覽中展出。

《機制校園生活》與《共同的註腳》自即日起至2027年1月10日於國立臺北藝術大學關渡美術館展出。展期間有專家導覽、講座、藝術工作坊及定時導覽等系列活動，持續邀請教師、學生與一般觀眾，從不同角度進入歷史。更多活動詳情請至關渡美術館官網與KdMoFA關渡美術館、藝起補課
轉型正義進行式的臉書查詢。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 5 分鐘前

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